美國留學(xué)初期都會存在哪些不適應(yīng)？

越來越多的中國學(xué)生選擇去美國留學(xué)。而選擇美國留學(xué)的學(xué)生，在初期，都會有或多或少的不適應(yīng)。為什么會出現(xiàn)如此的狀況呢？下面，是優(yōu)弗教育小編針對此問題，整理出相關(guān)的知識。

中美兩國教學(xué)手段差異化很大

據(jù)美國老師表示，中國前往美國留學(xué)的學(xué)生太安靜了，在美國課堂上不能說話，也不能分享。與更活躍，更放松的美國學(xué)生和教授相比，中國學(xué)生似乎更熟悉老師講課的方式，更熟悉學(xué)生認(rèn)真聽講和記筆記的方式。

美國留學(xué)，由于語言障礙，中國學(xué)生在語言上普遍存在一種自卑感。然而，美國課堂更喜歡讓學(xué)生有機(jī)會暢所欲言。面對如此開放的教學(xué)和參與方式，中國學(xué)生很難跟上。

外國學(xué)生質(zhì)量越來越差？

當(dāng)代中國青少年學(xué)生的心理健康問題和自我保護(hù)安全意識引起中美教育界的關(guān)注。某些人質(zhì)疑中國留學(xué)生的素質(zhì)。

但美國教育專家指出，看待這些事件，不能以偏概全。

一方面，意外事件和負(fù)面新聞的增加是由于國際學(xué)生總基數(shù)的增加，另一方面，也是由于媒體大力報道和宣傳。因此，頻繁事故并不能作為留學(xué)生整體素質(zhì)低下的判斷。

你需通過溝通來收獲認(rèn)同感

美國留學(xué)，對于某些存在心理健康問題的學(xué)生，一些分析人士認(rèn)為，未能在出國留學(xué)前樹立長期的大局觀念是導(dǎo)致這種狀況的一個重要因素。某一事件的發(fā)生只是生活的一小部分，不影響人們的生活。

心理專家表示，很多有心理訴求的留學(xué)生希望和老師及母語教師進(jìn)行交流，獲得來自同一民族認(rèn)同感和親密感。通過對于他們生活給予更多交流和關(guān)注，他們能夠避免極端的潛在問題。

現(xiàn)在美國留學(xué)生知道為什么會不適應(yīng)美國留學(xué)生活了吧？更多精彩內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注，感謝閱讀！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/span>